求教

1.大的东西变小，小的东西也会变大。“大”与“小”常常在某种条件下向对方转化。大的损失会因补救及时而变小，小的成绩会因继续努力而变大；“多”与“少”也是如此，多的问题会因及时求教而减少，少的知识会因不断积累而增多。

2., 可尊敬的诸多迦尼说道：听说你是一位不贪恋爱欲、越过水流的英雄，我来向你这位清净者求教。请告诉我平静的境界，洞察一切的人啊！

3.遇到难题，不假思索的向他人求教，这是错误的。

4.题材涉及到多种领域，她的对策是虚心求教，笨鸟先飞。

5.它要求教师应以真诚的态度对待学生，思想感情要表里一致，既不掩饰自己的情感，也不粉饰自己的缺点，没有任何的做作和装腔作势，与学生平等相处，坦诚相见，畅所欲言。

6.自此以后,马融对郑玄十分看重,郑玄便把平时学习中发现而未解决的疑难问题一一向马融求教,对于篇籍的奥旨寻微探幽,无不精研,终得百尺竿头再进一步。

7.君贤先生,世代簪缨,在幽州德高望重,袁熙俗务缠身,本该登门求教,却不想让先生屈尊亲临,才得与先生相见。

8.学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

9.大的货色变小，小的东西也会变大。“大”与“小”经常在某种前提下向对方转化。大的丧失会因补救及时而变小，小的成就会因持续尽力而变大;“多”与“少”也是如斯，多的问题会因及时求教而减少，少的常识会因一直积聚而增多。

10.语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。